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朋友，您好！我是“书海泛舟”，一名名校高中语文老师，曾连续两届让高考语文“130” “136”助力孩子实现了“清华北大”梦想，先将高考语文“130+”的一些秘籍分享于您。
为什么有些孩子看上去很努力，但他们的学习成绩始终平平呢？
因为他们习惯在模糊区打转，在舒适区兜圈，重复做已经掌握的事情，对真正的困难视而不见。
你知道“学霸”和普通同学之间的差异在哪里吗？
他们的差异不仅体现在努力的程度上，还体现在努力的模式上：“学霸”更愿意主动去做高耗能的事——消除模糊，制造清晰。
《认知觉醒》说：学习是一场消除模糊的比赛。
《超越感觉：批判性思考指南》一书告诉我们，想拥有清晰的逻辑，就坚持一点：凡事不要凭模糊的感觉判断，要寻找清晰的证据。
消除模糊几乎成了这个世界上所有优秀的人共同遵守的学习法则。
所以，语文“130+”的秘籍：有一是一，消除模糊，保持学习的清晰。
语 文 “130+” 的 “三 清 晰 ”
01.知识术语要清晰。
语文考试跟数理化考试一样，都有一套属于自己的知识体系。我们不能因为语文是自己的母语，所以考试就凭自己的感觉答题，语文考试也有它自己的术语体系和知识体系。
比如，考题中常提到的“表达方式、修辞和表现手法”，这三种是不同的集合。问表达方式，你答修辞；问修辞，你答表现手法，都是不会给分的。比如结构的专用术语：铺垫、伏笔、总领全文和引起下文，等等，这些都是术语系统，因此，我们必须对每一种术语要有清晰的理解，准确的辩别和运用。
我们只有对语文的术语体系和知识体系，有了清晰的理解并熟记，对试题中所涉及到的知识点和考点，才能对点答题，正确答题。
02.解题方法要清晰
高考语文试题共有23个题，这23个题，不管是主观题还是客观题，都代表不同的题型，每种题型都有它的解题的方法和解题的规律。所以语文要得高分，就需牢记每种题型的解题方法。每种解题方法就是解开一道试题的钥匙，只有钥匙在手，才能开启每道试题的大门。
所以，你至少需掌握高考23个题型的解题方法，要让23把钥匙在手，他们会助你开启高考成功的大门。
03.解题能力要清晰
完成一套高考语文试题，你需要知道和具备如下解题能力。
第一，阅读理解能力
理解文章的主旨大意和细节信息，理解作者的观点、态度和写作意图， 理解文章的结构和逻辑关系。
第二，概括提取能力
从文本中快速准确地提取关键信息，识别和理解重要概念、术语和事实。
第三， 分析综合能力
分析文章的论证结构和论证方法，综合不同信息，形成自己的理解和见解。
第四，鉴赏评价能力
鉴赏文学作品的艺术特色和语言风格，评价文本的思想内容和艺术成就。
第五，表达应用能力
准确、清晰、连贯地表达自己的观点和见解，运用恰当的语言和手法进行写作， 根据题目要求，撰写议论文、记叙文等不同类型的文章。
语 文“130+” 消除模糊“二大法”
01. 建立“2本”
一是“总结本”
语文要想“130+”，必须建立一个总结本。这个总结本有对每堂课的总结，有对每次作业练习的总结，有对每次考试总结。总结的目的就是让自己的学习清晰化，清晰的知道上述所讲的三个方面自己是否掌握。
二是“错题本”
《思考力：潮爆东京大学的思维公开课》一书的作者上田正仁说：“思考力的本质就是丢弃已经消化的信息，让问题的核心浮出水面。”
所以，错题本的建立，就是让我们的问题核心浮出水面。每次练习，每次考试，都把自己做错的经典好题，收集整理在本上，并批注上错误原因，即是知识的漏洞、是解题方法的不对、还是某种能力的欠缺？对原因的批注一定要详细具体。
建立“错题本”就是让我们对自己的错误有清晰的认识，有了清晰的认识，才有下一步有目的的改错行动。
02. 刻意练习。
真正的“学霸”，他们是愿意花时间来建立自己的“总结本”“错题本”的，自己对“知识术语、解题方法和核心能力”有清晰的认知后，就会集中精力去攻克自己欠缺的部分。
比如他们面对试卷上的错题时，不会止步于写上正确的答案，还会对错题背后涉及的知识点或解题方法或所需的核心能力，进行深入探究，然后再把同类型的题目反复做几遍，直到彻底掌握。
正如《刻意练习：如何从新手到大师》所说，不要重复练习已经会的，要不断寻找那些稍有难度的部分。语文要想“130+”，就必须对自己清晰认知到的有难度部分，刻意加以练习。
所以，要提升语文的学习能力或思考能力，语文要想“130+”，方法就是暂停盲目的努力，鼓起勇气去面对自己核心困难，花时间去梳理、分析自己的问题，然后攻克它们，做到知识、方法、能力不含糊，清晰明了，做一个清醒的高中生，高考生。
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