三年级上册八单元知识清单
第八单元
第24课 司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
1.译文：有一天，司马光和一群孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了，水喷涌出来，落水的孩子得救了。
2·《司马光》这篇文言文讲述了司马光小时候砸瓮救人的故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。
4·《司马光》一文告诉我们遇事不要慌张，只有保持头脑冷静，才能想出解决问题的好办法。
5.庭：庭院。戏：游戏，玩耍。瓮：口小肚大的陶器，足跌：失足掉到。没：淹没。皆：全都。光：指司马光
迸：涌出。持：拿着。
6.小孩掉到水缸中以后，司马光的表现：光持石击瓮破之。其他小孩的表现：众皆弃去。
25课 灰雀
1.词语
郊外 养病跳动欢快谷粒男孩或者
严寒 本来可惜肯定 诚实胸脯 惹人喜爱 善解人意
2.《灰雀》体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与天真。
3.我认识了善解人意，循循善诱，关心下一代的列宁，我认识了诚实守信，知错就改的小男孩。
26 手术台就是阵地
1.词语
手术台 阵地 战斗 打响 气焰 刚刚 不断
激烈 眼球 血丝 烟雾 仍然 取出 匆匆
离开 危险 争分夺秒 气焰嚣张
2.《手术台就是阵地》赞扬了白求恩对工作极其负责的敬业精神和救死扶伤、无私奉献的高尚品质。
3.我认识了不怕牺牲，对工作极其负责任的，舍己救人，有国际主义精神的白求恩。
4.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？反问句
改陈述句：战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
5.他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。（外貌描写，写了白求思为了救伤员不怕劳累）
6.他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（动作描写写出了白求恩专注于救治伤员一丝不苟的品质）
7.白求恩说：“谢谢师长的关心，可是手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”语言描写写出了白求恩坚守阵地，不怕牺牲舍己救人的精神）
27·一个粗瓷大碗
词语：
革命、陈列、联合、政治委员、袭击、日寇、通讯员、搪瓷缸子、还回、一声不吭、侦察
1.《一个粗瓷大碗》以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，。《一个粗瓷大碗》围绕一个普通的粗瓷大碗，讲述了赵一曼在艰苦的环境中时时关心战士，与战士们同甘共苦的故事。
2.我认识了以身作则、关心战士、爱护老百姓的赵一曼。
语文园地八
1.交流平台，默读方法：
①默读时不要发出声音，不要用手指着读。
②默读时，把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
③默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。
④没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
2.识字加油站
①认识目字旁的字：眼 睛眨瞪瞅睁瞧睡 眶 睹 睬 瞎 瞟
②组词：眨眼 眼眶 眼睛 睁眼
③成语：怒目圆睁 目瞪口呆耳闻目睹 耳濡目染
④表示看的词语：看盯瞪瞅瞧瞥瞄。仰望、瞻仰、注视、浏览、俯视、环视、扫视。
3.陆续继续连续的区分
①继续：中途中断，延续下去；连续不断。
例句：我今天得继续背诵课文。
②连续：一个紧接一个；相连不断。
例句：小雨连续三年评为“三好学生”。
③持续：保持了一段时间，延续，继续；无间隔，连续不断。
例句：这雨持续下了三天三夜。
④陆续：表示先先后后，时断时续地进行。
例句：上课了，同学们陆续走进了教室。
4.语文园地 日积月累
有关如何待人的名言
*不迁怒，不贰过。——《论语）
释义：不拿别人出气，不能重犯同样的错误。
*爱人若爱其身。——《墨子》
释义：关心别人就像关心自己一样！
*仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
释义：仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
*与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
释义：与别人说善意的话，让人感觉比穿上布帛还要温暖；用言语伤害他人，比用长矛利戟刺人还要严重。
5.填合适的词语
欢快的灰雀 严寒的天气 诚实天真的男孩
善解人意的列宁 尊重呵护儿童的列宁 气焰嚣张的日军
激烈的战斗 令人感动的故事 鼓鼓的挂包
舍己救人的白求恩 对工作高度负责任的白求恩 医术高超的白求恩
团结友爱的同志 艰苦的生活 危险的地方
关心战士的赵一曼 先人后己的赵一曼 以身作则的赵一曼
严肃的神情 严峻的考验 严重的问题
严格地要求 严厉地批评 担心地问
自言自语地说 婉转地歌唱 镇定地站
敏捷地取出 争分夺秒地做手术
